муниципального

общеобразовательного учреждения

 Банновская основная

общеобразовательная школа

за 2010 – 2011 учебный год.

 Общие сведения об образовательном учреждении

      Войдя в третье тысячелетие, каждая школа пытается найти ответы на вопросы, которые являются актуальными на современном этапе образовательной деятельности: от чего зависит результативность работы школы? Как сделать школы привлекательной для учащихся и их родителей? Как привлечь к школе внимание общественности?

Для решения задач, поставленных перед работниками образования, Законом РФ «Об образовании», Программами развития образования Воробьевского района Воронежской области, в соответствии с приоритетным национальным проектом «Образование» разработана и реализуется Программа развития школы на 2007-2011 годы. Главная задача образовательной деятельности - обеспечение качества образования и соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

МОУ Банновская ООШ находится в центре села Банное Мужичанского сельского поселения; в радиусе школы имеются ДК, магазин, отделение связи, рядом со школой проходит асфальтированная дорога.

Обслуживает и обучает детей с Банное,  хутора Высокий, радиус охвата 3-4 км.

Школа на селе – это:

а) хранительница села

б) мастерская национальной культуры

в) содружество детей, учителей, родителей и общественности

г) где идет поиск смысла жизни и профессионального самоопределения

Школа построена в 1969 году, расположена по адресу: 397578,

с. Банное, ул. Ленина, д. 26 Воробьевского района Воронежской области.

Электронный адрес: bannoe5781@rambler.ru

 Сайт в Интернете: bannoe-oosch.narod.ru

 Общее количество классов для проведения занятий учащихся- 10, совмещенный кабинет химии и физики- 1, компьютерный класс- 1, мастерская- 1, спортзал- 1, библиотека- 1.

               В школе имеются в наличии технические средства обучения: компьютер-7, телевизор -1, DVD-1, цифровой фотоаппарат-1, музыкальный центр-1,магнитофон-1,  сканер-1, сканер/принтеры - 1.

               По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнями образовательных программ школа делится на  два структурных подразделения:  начальное общее образование (нормативный срок усвоения 4 года), 1 – 4 классы; основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет), 5 – 9 классы.

Социальные партнеры школы:

1.     Приоритетные направления развития системы образования

В минувшем учебном году осуществлялась целена­правленная работа по реализации задач конкретного этапа жизнедеятельности школы.

Формирование конкурентоспособной, социально и профессионально мобильной личности, владеющей общечеловеческими нормами нравственности, культуры, здоровья и межличностного взаимодействия, способной обеспечить устойчивое повышение качества собственной жизни и общества в целом.

Для достижения этих целей определены приоритетные задачи и ключевые  направления их реализации.

1.  Реализация приоритетного национального проекта «Образование».

2.  Реализация Комплексного проекта модернизации образования – КПМО.

3.   Обеспечение доступного и качественного образования детей.

4.  Информатизация образовательного процесса.

5.  Профилактика и предупреждение беспризорности, безнадзорности и сиротства.

6. Сохранение и укрепление здоровья детей и подростков и модернизация системы физического воспитания.

7.  Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение развития детей в образовательном процессе.

8.   Поддержка одаренных детей и молодежи.

9.  Государственно-общественная система управления развития образования.

10. Повышение социального статуса и профессионального уровня педагогических кадров.

11.Обеспечение безопасности, антитеррористической защищенности образовательных учреждений, охрана труда, профилактика травматизма обучающихся.

Показателями выполнения намеченных на учебный год целей и задач явились сле­дующие результаты деятельности:

1. Обеспечение доступности качественного образования.

 Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного доступного образования детям.  Школа работала в одну смену. Занятия в школе начинаются с 8³⁰ч. Школа работает шестидневной учебной нагрузкой. Продолжительность перемен между уроками: минимальная – 10 минут, максимальная – 30 минут. Учебный процесс в школе проходит по кабинетной системе. Целесообразно орга­низовано рабочее время учителя.

- Состав учащихся

Состав учащихся школы разнообразен. Его составляют дети  интеллигенции, предпринимателей, безработных, выезжающих на заработки/

Распределение по ступеням обучения

Заметно сокращение учащихся во всех ступенях обучения. В течение года движение учащихся небольшое,  происходит по объективным причинам.

Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на гуманизацию и демократизацию образовательного процесса, на формирование учителя-профессионала творческой личности. Из 9 педагогов 7 – первую категорию, 2 – вторую категорию. Учитель русского языка и литературы Ретунская А.А.  успешно прошла аттестацию на вторую  квалификационную категорию. Учитель биологии Левищева Т.Н. и учитель начальных классов Чеботарева Е.А. получили экспертное заключение о соответствии требованиям 1 квалификационной категории.

Созданы условия наибольшего благоприятствования для инновационных процессов, вовлечения в поисковую творческую деятельность максимально широкого круга учителей, приобщения к учебным исследованиям учащихся. Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному психолого-педагогическому образованию и самообразованию.  За 2010-2011 учебный год прошли курсы повышения квалификации 1 учитель.

Спектр образовательных услуг

Школа осуществляет образовательную деятельность  начального, основного общего образования в соответствии с уставными целями. Исследовательскую, опытно-экспериментальную и методическую деятельность педагогов школы направляют РМО. Постоянно ведется работа с родителями (консультирование, тестирование, беседы и т.д.).

Развитие школьного образования

Учебные планы школы предусматривают преодоление единообразия общеобразовательной школы, дифференциацию обучения по предпрофильному  признаку. В целом учебные планы школы позволяют получить разносторонние знания, практические навыки самостоятельной научно-исследовательской деятельности, создают условия для саморазвития личности в условиях современного изменяющегося общества.

В начальном звене у детей 4-5 уроков в день, где наряду с традиционными предметами изучается немецкий язык со 2 класса, информатика с 3 класса. Почти все классы работают с элементами развивающего обучения, внедрены развивающие системы Школа России.

Нагрузка в среднем  звене не превышает норм, рекомендованных базисным учебным планом: в 5-7 классах - 5-6 уроков, в 8-9 классах - 6 уроков.  Старшеклассники имеют возможность выбрать элективные курсы: «Растворы», «Древние цивилизации», «Мои права», «Геометрия архитектурной гармонии», «Деловые бумаги».

2. Уровень качества результатов обучения и воспитания.

Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентаций знаний.

               Анализ итоговой аттестации выпускников 9 класса

На конец 2010/2011 учебного года в 9 классе обучались 5 учащихся. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, сдавали 2 обязательных экзамена в форме Г(И)А – по русскому языку, математике , два экзамена по выбору учащихся.

5 учеников получили документ об образовании соответствующего образца.

Достижения в освоении учащимися государственных образовательных стандартов и учебных  программ за 2010-2011 учебный год

Об усвоении госстандартов можно судить по результатам учебного года.

Качество знаний по предметам в среднем звене.

В целом результаты показали хороший уровень подготовки учащихся, знание программного материала, успешно справились с практическими заданиями.

Призеры районных  конкурсов, соревнований, олимпиад.

Учащиеся нашей школы  принимают участие в районных конкурсах

О результативности работы учителей и учащихся можно судить из следующей таблицы:

В  школе ведется работа по участию и результативности на районных предметных олимпиадах.  Ученица 9 класса Паршина Яна заняла 3 место на предметной олимпиаде школьников по биологии. Одной из главных задач в следующем учебном году является улучшение работы по участию и результативности на районных предметных олимпиадах.

Методическая работа

 В 2010-2011 учебном году школа работала над проблемой «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования».

Ведущая идея исследования: непрерывное развитие инновационного потенциала педагогических коллективов и творческого потенциала учащихся; подготовка учителей к творческой, инновационной деятельности; формирование культуры педагогического труда учителей; организация творческой, учебно-исследовательской деятельности учащихся.

Были определены следующие основные направления методической работы:

1)     Повышение педагогической, методологической компетенции педагогов.

2)     Стимулирование творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.

3)     Разработка учебных материалов, методических рекомендаций, соответствующих запросам педагогов.

Информационные технологии позволяют по-новому использовать на уроках текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию. Наши учителя:  Ретунская А.А., Левищева Т.Н., Чеботарева И.В. активно применяют ИКТ в учебном процессе, составляют презентации, которые позволяют создать информационную поддержку при подготовке и проведении уроков, при составлении проектов, при подготовке докладов.

Методическая работа учителей осуществлялась через РМО. Активно велась работа РМО начальных классов, математики, филологии, естественно-общественных наук.

В рамках комплексного проекта модернизации образования особое внимание отводится качеству образования. Были проведены стартовые контрольные работы, пробные экзамены в форме ГИА по  предметам ,сдаваемым выпускниками 9 класса- по русскому языку и математике . В конце каждого полугодия проводились административные контрольные работы со 2 по 9 класс. Всё это способствовало улучшению качества знаний учащихся. Ведётся мониторинг качества знаний.

Школа активно участвовали в различных конкурсах, предметных олимпиадах, есть призовые места.

 Решались  следующие воспитательные задачи:

     1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

     2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

         3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

     4. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

         5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.

      В учебно-воспитательной работе педагогическим коллективом  совместно с родительским комитетом и Управляющим  советом была проделана определенная работа. Приоритетным направлением воспитательной работы школы является совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление народных традиций, любви к окружающему миру людям труда, родному краю.

По данному направлению школа проработала уже  14 лет. С 2006-2007 учебного года школа является экспериментальной площадкой по отработке подходов воспитания национальной культуры в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

В год Космоса была разработана Программа по реализации Указа президента РФ Медведева Д.А. «О Годе космоса», а также план-программа взаимодействия по реализации данного Указа с администрацией Мужичанского сельского поселения. Был разработан конкретный план мероприятий по школе. На основе общешкольного плана  все классные коллективы приняли свой индивидуальный план работы  классного коллектива.

 К настоящему  времени в школе создана целостная воспитательная система, посредством которой реализуется содержание основных направлений воспитательного процесса.

Воспитательная работа в школе осуществляется по 7 направлениям:

1.                                   Человек.

2.                                   Наша Родина.

3.                                   Семья.

4.                                   Здоровье.

5.                                   Природа.

6.                                   Труд.

        7.               Культура

    Все классные руководители, учителя начальных классов имеют воспитательный план работы с классом, где определены цель  и основные задачи, а также конкретно указаны ожидаемые результаты.

  Через организацию деятельности Детского Дома Творчества, Дома Культуры  школа осуществляет нравственное,  физическое, патриотическое, трудовое, экологическое воспитание, развитие способностей личности и тем самым достигается оптимальный уровень воспитанности.

Для координации работы создана  методическая служба. Её цель – руководство методической и воспитательной работой классных  руководителей, организаторов детского досуга, руководство экспериментальной работой педагогического коллектива в области воспитательной работы.

    Прекрасное  это время – летние каникулы. Летние каникулы – время нравственной закалки, духовного обогащения, пробы своих сил в труде вместе со взрослыми, время ярких впечатлений, самодеятельного творчества, активного узнавания нового в природе, в товарищах, в себе. Мы знаем, что большая летняя перемена дана нашим ребятам для накопления здоровья, силы, ловкости, мужества. С этой целью на базе Мужичанской СОШ  был организован  пришкольный летний лагерь, в котором отдохнули и набрались силы на новый учебный год 9 наших ребят.

         Цель работы пришкольного  лагеря: контроль за досугом и отдыхом учащихся.

         Задачи:  1) формирование и выработка навыков здорового образа жизни;

                           2)  создание условий для самореализации учащихся;

                           3)  развитие коллективистических отношений;

                           4) привитие трудовых качеств.

   А с 19 по 24 июня проходил турслет, в котором приняли участие 20 учащихся.

   Комплексный подход к развитию учебно-воспитательного процесса в школе позволил улучшить учебно-воспитательный процесс, внедряя ИКТ, учебно-наглядное оборудование. В организации учебно-воспитательного процесса, проведении педагогических советов, совещаний, интересных мероприятий, конференций, вечеров активное участие принимали представители правоохранительных органов, Администрации Воробьевского района, Мужичанского сельского поселения.

  Идет успешное выполнение Программы развития школы по выбранному направлению. Но несмотря на значительную работу по обеспечению доступности качественного школьного образования, имеется ряд проблем, требующих решения в ближайшей перспективе.

Так, ЗУН в школе остается ниже, чем районные по физике, биологии, химии, математике и др. Также низкие результаты на районных предметных олимпиадах. В школе медленно развивается такая инновационная форма получения образования, как семейная и дистанционная.

         В новом 2011-2012 учебном году администрации школы, коллективу профсоюзной организации школы предстоит улучшить работу над решением вышеперечисленных проблем.

Основные направления и задачи на 2011-2012 учебный год:

1.                        Продолжить работу по претворению в жизнь программы развития школы на основе внедрения новых информационных технологий, способствующих повышению качества образования.

2.                        Добиться повышения образовательного потенциала педагогов и учащихся на основе:

- выявления, обобщения и распространения  положительного опыта творчески работающих учителей;

- анализ, апробация и внедрение нового методического обеспечения образовательного процесса, внедрение новых форм, методов обучения;

-  продолжение работы по внедрению новых технологий, форм и методов обучения, в том числе ИКТ и метод проектной деятельности;

- разработка программного обеспечения для проведения учебных занятий и внедрения в учебный процесс;

3.                       Активнее внедрять инновационные технологии в учебный процесс (ИКТ проектная деятельность)

4.                       Активировать работу по предпрофильному  обучению.

5.                       Отработать механизм взаимодействия школ в воспитательной работе в рамках единого воспитательного пространства

6.                       Систематизировать работу по отслеживанию качества знаний учащихся.

7.                       Содействовать воспитанию и развитию личности человека,  как свободной, ответственной и творческой личности на основе:

- совершенствование научно-исследовательской деятельности учащихся школы и подготовка к участию в олимпиадах и конференциях различных уровней;

- создание системы психолого-педагогического сопровождения предпрофильного обучения для изучения уровня обученности, мотивации, сформированности общих умений и навыков и здоровья детей;

- создание условий для выбора индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников, организация педагогической поддержки, выявления природных склонностей, помощь обучающимся  самоопределении;

- создание «портрета выпускника» и «портрета учителя» с помощью системы «Портфолио» ;

8.                         Сохранение и укрепление здоровья детей, приобщение к здоровому образу  жизни.